Pályaválasztási Kiállításon az Arénában

A Bárczi Gálára készülődés mellett azért vannak még fontos dolgok...
Ilyen volt a múlt hét végén a Pályaválasztási Kiállítás az Arénában. 
Több tucat veszprém megyei középiskola mellett volt több távolabbi - pl. szombathelyi, kaposvári - középiskola is, amelyik jó szívvel ajánlotta magát a továbbtanulni szándékozóknak.
Ott voltunk mi, bárczisok is, ki konkrét választással, szakmával, iskolával, ki bizonytalanul, nézelődve, ide-oda csapódva. 

Mert a standok sokféleképpen vonzották a gyerekeket, valamelyik érzékszervüket megcélozva, ingerelve. Több standon - és nem csak a cukrász, pék szakmák - pl. a Jendrassik standján, frissen sütött sütivel, irtó finom lekváros linzerrel kínáltak minket, miközben a szakácsnak készülő lányaink mindent megtudhattak a jelentkezésről, a tanulnivalókról és a szakmai gyakorlatokról.
A zirci Reguly standján az iskola igazgató-helyettese, a szakképzés vezetőjével közösen invitálta az iskolába és a kollégiumba Tóth Bandit, akinek régi álma, hogy traktorokat, motorfűrészeket tanuljon meg szerelni. Az már csak ráadás volt, hogy a kedvességük mellett frissen sütött pogácsa erősítette a mondanivalót. 
Voltak aztán más érzékszervekre ható standok is... ezek közül hármat említek, mert egyrészt a leghatásosabbak voltak számomra, másrészt a gyerekek itt töltötték el a legtöbb időt, a végén alig lehetett elvonszolni őket ezektől.

Elsőként a péti Kolpingot említem. Egyedüliként, bemutatkozó filmet készítettek, amin a gyerekek mesélték el, mutatták meg, miért jó abban az iskolában. Simán meggyőztek. A szemünkre, eszünkre ható film mellett volt még valami, ami különösen közel hozta a Kolpingot. A régi ismerősök...A régi Bárczisok. Matyi a maga 190 centijével kimagaslott az emberek közül, könnyű volt odatalálni a standhoz...
Volt egy iskola, ahol több gyerek is leült és ottmaradt míg nem indultunk hazafelé, képtelenség volt kimozdítani őket, pedig ez az a suli, ahol kevés az esély... ez a herendiek szakiskolája. 
Volt aki porcelán tányért festett, volt aki mintát rajzolt és volt aki figurákat formázott... Végzős diákok mutatták mit, hogyan kell fogni, csinálni és empátiájukkal, tehetségükkel elhitették velünk, hogy remekművek készültek. 

Őket látva és utánozva egyáltalán nem tűnt bonyolultnak a porcelánból kiskutyát formázni, a tányérra zöld mintát festeni és rácsozva kiszúrni egy porcelán cukorkatartó oldalfalát. 
Öröm volt itt lenni és azt éreztük, hogy talán mi is lehetünk majd egyszer ilyen ügyesek...

A legtöbb lányt persze a Táncsics iskola szépészeti szakjának standja vonzotta, ahol teljes körömfestésért lehetett sorban állni, kicsit arrébb egy fotelben, míg hátradőltünk, két lány masszírozta a kezeinket, előkészítve azokat a manikűrre, körömfestésre...

Először voltunk ilyen nekünk is létrehozott kiállításon, bemutatkozón. Jó tapasztalatokat szereztünk, kellő bátorsággal felvértezve sokat tudhattunk meg a nekünk érdekes iskolákról és
akkor még nem beszéltem Anisz vadítóan vörös körmeiről, Patrik áttört falú - saját kezűleg -  cukorkatartójáról és Réka, általa mostanában felfedezett rajzszeretetéről, ami a herendiek hatására odáig jutott, hogy még ügyesebben szeretne rajzolni, hátha belőle is lehet még herendi porcelánfestő...
Mikor beléptünk a csarnokba, mindenki kapott egy szavazólapot, amit a neki legjobban tetsző standon adhatott le, ezzel erősítve a kedvencet a standok versenyében. Ugye nem kell mondanom melyik stand kapta tőlünk a legtöbb szavazólapot, tanulás ide, továbbtanulás oda... hát persze hogy a herendiek... :-)

Hulladék egy nap

Iskolánkban régi időkre vezethető vissza a szelektív hulladékgyűjtés, a komposztálás, a gyerekek környezetvédelemre való nevelése.

A PET palack és papír mellett iskolai szinten egész évben gyűjtjük a rossz elektromos berendezéseket, az elemet, a használt sütőolajat, használt mobil telefonokat. Ősszel a gesztenyefák alatt várjuk a termést és adjuk le azoknak a cégeknek, akik továbbadják gyógyszergyártó vállalatoknak.

Megmutatjuk a gyerekeknek, hogy milyen lehetőségek vannak a környezetvédelemre, mi a hasznuk, hogy óvják és védjék a környezetüket.

Minden tanévben vannak kiemelt napok, amikor a környezettudatos nevelés és életvitel van a középpontban. Így volt ez októberben is, amikor a gyerekek a különböző lehetőségekkel és a hulladék felhasználásának különböző módjaival ismerkedtek meg.

Ebben a bejegyzésben szeretnénk megmutatni, hogy az osztályok mivel foglalkoztak ezen a „zöld napon”. A tantestület megegyezett, hogy minden osztály 45 percet ezzel a témával foglalkozik, és a felhasznált anyagokat, tapasztalatokat megosztjuk egymás között.

A harmadik osztály a szelektív hulladékgyűjtéssel foglalkozott, mit rakhatunk az utcákon előforduló szelektív hulladékgyűjtő konténerekbe, mi a papír, mi a műanyag, mi az üveg. Hova és milyen formában kell elhelyezni a PET palackot és a tejes dobozokat. Az óra játékos volt, a hulladékot a gyerekek megfoghatták és elhelyezhették a megfelelő konténerbe. A kukabúvár elnevezésű játékkal gyakorolták a különböző elemek elhelyezését és a megfelelő konténerek színeit.

 

 A 4.b osztály a közvetlen környezetünkben előforduló magokkal és termékekkel foglalkozott, a kertben előforduló termések különböző felhasználási lehetőségével múlatta az időt. Az ősz jelenléte miatt sütőtököt ragasztottak sárgaborsóból.

Miután megbeszélték, megnézték, hogyan lehet előkészíteni, elkészíteni és a maradékot komposzttá alakítani, beépíteni a földbe, hogy újra hasznos legyen a természetnek.

A 6. osztály Bálint gazda tanácsait felhasználva és a tanító néni hozzáértését alkalmazva megismerkedett az otthoni komposztálás lehetőségével.

Mi is az a komposztálás tették fel a kérdést az óra elején a gyerekek?

Az óra végére mindenki tisztában volt vele, hogy a kertből és konyhákból származó szerves hulladék a komposzt alapanyaga. Megbeszélték, hogy mi alkalmas arra, hogy a komposzt alapanyag legyen ( lehulló lomb, az évelő virágok levágott szára, a kiszedett zöldségek levele, szára, a kipréselt szőlőtörköly, a rostos tőzeg, a lombos fák fűrészpora, a lekaszált fű, a papírhulladék és még sok más szerves anyag ) és mi gazdagítja ( kávézacc és a kifőzött tealevél ), ezután azt is megbeszélték mi nem kerülhet bele ( műanyag hulladék, cserépdarabok, üveg, fémek, kövek és más egyéb, el nem bomló, szervetlen anyagok, a dió- és a vadgesztenyefák levelei )

Hol szabad felállítani a komposztálót?

A komposztálót a kert félreeső és félárnyékos területén kell elhelyezni. Erre alkalmas lehet egy deszkából, téglából, kövekből épített láda vagy egy műanyag komposztláda.

Hogyan kell bánni a komposzttal?

A komposztot érdemes felaprítani. Időnként megforgatni, mert ha levegővel érintkezik, az meggyorsítja a bomlási folyamatokat. Különböző anyagok hozzáadásával, amik felgyorsíthatják az érést.

Mikor van „készen”?

A kész komposzt sötétbarna, szagtalan, könnyen kiszórható szerves trágya. Ősszel kell a földbe forgatni, hogy a tápanyagok tavasszal beépülhessenek a növényekbe.

Az óra végén egy színezővel foglalták össze a hallottakat.

A 7.b osztály pedagógusa felkészülten vágott neki, hogy az osztályt felvilágosítja hogyan is hasznosítják újra a hulladékot. Miért is van erre szüksége az embereknek, és milyen hasznát veszi az emberiség, a szűk és tágabb környezetünk, annak, hogy körültekintőek legyünk, mi kerüljön a szelektív hulladékgyűjtőkbe és a kukába.

Az interaktív tábla adta lehetőségeken kapva alapos képi és filmes elemekkel mutatta be a témakört, ismertette a tanulókat, hogy mi történik a hulladékkal, miután mi elhelyezzük a megfelelő helyre.

Az elméleti oktatás után, a gyakorlat teszi a mestert alapelven, a gyerekeken volt a sor, hogy a megszerzett tudást alkalmazzák pedagógus által készített, illetve az internetről letöltött játékok alkalmazásával.

A tanulók élvezték, és tudásukat bővítették az óra alatt. Az interaktív táblákkal az oktatás sokkal élvezetesebb a résztvevők számára, a gyerekeket leköti, hogy igazán részesei lehetnek az oktatásnak.

A 7.a osztály tanulói szintén az interaktív tábla segítségével jutottak plusz tudáshoz a komposztálás témakörében. Az internet és az interaktív tábla együttes erejével a tanulók megtudták, hogyan és milyen alapanyagokból lehet komposztáló ládát építeni.

 

A 9. b osztály besegített a párhuzamos osztálynak, laposra taposta az összegyűjtött PET palackokat. Amivel megkönnyítették és felgyorsították az újrahasznosítás folyamatát.

A 9. a osztály az év minden napján zöld napot tart. A mindennapok szerves részét képezi náluk a szelektív hulladékgyűjtés, ők cipelik a hátukon az ezzel járó feladatokat és a teendőket.

                                                                                              by Fülpös